Einbindung der Familiensprachen in Bildungsprozesse – Eine Workshopreihe für Regellehrkräfte und Lehrkräfte des Herkunftssprachlichen Unterrichts Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 47 In den letzten Jahren hatten Workshops, Weiterbildungen und Tagungen des ZMI – Zentrum für Mehrsprachigkeit und Integration für Lehrkräfte des Herkunftssprachlichen Unterrichts (HSU) großen Zulauf. Bei diesen Veranstaltungen
Erwachsenenbildung
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Im Museum, in der Schule und zu Hause – Mehrsprachigkeit in der digitalen Bildung des Museumsdienstes Köln von Julia Müller und Dominik Fasel • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 42 Mehrsprachigkeit in der Vermittlungsarbeit ist für den Museumsdienst schon lange ein wichtiges Anliegen. Neben Führungen in verschiedenen Sprachen und
Mehrsprachigkeit und jüdisches Leben in Köln von Petr Frantik • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 37 Jüdisches Leben in Köln wurde erstmals im Jahr 321 in einem Dekret Kaiser Konstantins dokumentiert. Dies ist zugleich der älteste schriftliche Beleg für jüdisches Leben nördlich der Alpen. 2021 wurde das Jubiläum „1700
Mehrsprachig in allen Fächern: flexibel agieren durch Digitalisierung von Dr. Ina-Maria Maahs, Cedric Lawida und Tuba Achahboun • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 32 „Plötzlich sitzt da die Hälfte der Lerngruppe im Schlafanzug vor der Kamera und fängt um 11 Uhr an zu frühstücken, während ich versuche, Lesekompetenzen zu
Deutsch lernen mit Smartphone oder Computer: Mit dem vhs-Lernportal wird Unterricht digitaler von Claudia Zanker • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 30 Als im Frühjahr 2020 mit Beginn der Corona-Pandemie alle Bildungseinrichtungen schließen mussten, setzen zahlreiche Lehrkräfte auf das vhs-Lernportal, die kostenfreie Online-Plattform des Deutschen Volkshochschul-Verbandes, um ihre Deutschkurse
Kollaboratives Schreiben mit digitalen Tools – Ein nachhaltiges und integratives Konzept, das Spaß macht von Stanislav Katanneck • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 29 Der Bildschirm ist geteilt, die beiden angehenden Studierenden schauen sich und ihren Text an: „Lass uns zusammen überlegen. Sollen wir zuerst Ideen sammeln? Ich fange
Das WeltABC Köln – eine Lernplattform nicht nur für Zeiten der digitalen Lehre von Francesca Casale • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 26 Die mehrsprachige Lernplattform WeltABC wurde Anfang des 21. Jahrhunderts in Wien auf einer Idee von Christian Schreger aufbauend entwickelt. Christian Schreger arbeitete damals in einer Volksschule
Wir sprechen viele Sprachen! Sprachförderung Deutsch in den Interkulturellen Zentren von von Andreas Fischer und Elizaveta Khan • Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 18 Die Spannbreite der Angebote zum Erlernen der deutschen Sprache in den Interkulturellen Zentren der Stadt Köln ist so vielfältig wie die Zentren. Da es sich
Mehrsprachigkeit und digitale Bildung – Plädoyer für Pragmatik von Prof. Dr. Jörg Roche• Artikel im ZMI Magazin 2021/22, S. 12 Auch wenn man über den Nutzen und die Gefahren digitaler Medien vortrefflich streiten kann, für den Sprachenerwerb und Sprachenerhalt bieten sie tatsächlich viele Potenziale. Dass diese Potenziale bisher in Bildungskontexten
Das Sprachförderprogramm des Bundes und die Kölner Dienststelle des BAMF – Ein Kurzüberblick von Jens Buttler • Artikel im ZMI Magazin 2020, S. 36 Im Jahr 2005 hat der Bund mit der Einführung des Zuwanderungsgesetzes erstmals ein flächendeckendes Sprachförderprogramm aufgelegt. Am bekanntesten sind die Integrationskurse, die die erste Säule dieses