Integration durch ästhetische Bildung. Eine Nachlese zu Projektpräsentationen anlässlich des Weltflüchtlingstages 2019 Carmen Cardaci & Detlef Sarrazin • Artikel imweiterlesen
Sekundarstufe I
Beiträge
Herkunftssprache anstelle der 2. oder 3. Fremdsprache Interview mit Şeyda Şengül-Karameşe, Dilek Gündoğan und Ümran Pargan Das Gespräch führte Rosellaweiterlesen
PROMPT! – Ein Projekt des Zentrums für LehrerInnenbildung der Universität zu Köln Sandra Longo • Artikel im ZMI Magazin 2019weiterlesen
Deutsch lernen mit Spaß und Freude: Das FerienIntensivTraining – FIT in Deutsch in den Sommerferien Mandy Behne, Karoline Gebala, Arneweiterlesen
Vom „Hier” und „Da”: Zur Verortung des HSU in der Migrationsgesellschaft Prof. Dr. Sara Hägi-Mead • Artikel im ZMI Magazinweiterlesen
Von einer Didaktik der Mehrsprachigkeit profitieren alle Prof. Dr. Nicole Marx • Artikel im ZMI Magazin 2019 S. 16 Kurzweiterlesen
Bildung durch Sprache und Schrift – BiSS auf dem Weg in den Transfer Prof. Dr. Michael Becker-Mrotzek und Prof. Dr.weiterlesen
Sechzig neuzugewanderte Kinder und Jugendliche vertieften in den Herbstferien ihre Deutschkenntnisse Ein Bericht zur Umsetzung von drei Maßnahmen „FerienIntensivTraining –weiterlesen
Ferienschule für neu zugewanderte Jugendliche Karoline Gebala • Artikel im ZMI Magazin 2018 S. 22 Bereits zum dritten Mal inweiterlesen
Die Schulen der „tulipanobeete“: Bilinguales Lernen an Kölner Grundschulen Marco Triulzi • Artikel im ZMI Magazin 2018 S. 14 GGSweiterlesen